
SEN|著重「優勢為本」從小培育 長大後更易投身職場
為人父母,都希望子女健康成長,作為有特殊需要子女(SEN小朋友)的家長其實也不例外。但究竟如何培育SEN孩子,才可以讓他們發揮才能?一齊聽聽教育心理學家Vergo有甚麼看法!
個性敏感 自小否定自己
Michael現年26歲,患高功能自閉症,有社交溝通困難,現於協康會何文田的星亮中心擔任活動助理,起初透過協康會賽馬會「共創可能」計劃,尋得三文治店的店務助理工作。
Michael媽媽說:「他個性敏感,對他人看法評價極度在意,他人一句『你好無用』,他便會真的認為自己很無用,嚴重質疑自己;當受到他人讚賞時,卻同樣會質疑,不敢肯定自己。」即使他讀書成績不錯,中小學都就讀band 1學校,除了讀精英班,亦考獲大提琴8級、鋼琴7級的證書。但他卻認為自己是靠補習、媽媽幫忙才有此成績,從不相信自己的能力。

著重「優勢為本」 SEN孩子也可成材
協康會教育心理學家鄭光言(Vergo)表示,生涯不應進入職場才開始,「優勢為本」的培育也需要由小做起。家長應著重小朋友(特別是SEN小朋友)多元發展。不是每個小朋友都讀書能幹,有的可能在其他範疇優勝,合適的培育有助他們正向發展。「優勢為本」強調每個人的獨特性,避免視個人的弱項為問題,嘗試發掘個人的強項,加以發揮。

協康會教育心理學家鄭光言(Vergo)
Michael正是一個好例子,透過協康會賽馬會「共創可能」計劃的協助,他由三文治店轉投兼職活動助理,同時亦嘗試不同崗位,如擔任活動司儀、擴香石製作導師、教材製作、攝影等,並在協康會內尋得其他同樣對音樂感興趣的朋友一起組band。以上種種都是希望藉多元化興趣,尋找工作發展方向。
此外,Vergo建議家長除了學術支援,也可將時間資源放在不同的生活體驗中。透過參與不同的體驗活動,觀察孩子在哪些領域較容易上手,或者特別投入,那些可能就是孩子值得發展的才能所在。不過要留意,才能發展一定有探索期,切忌威逼利誘或過早將才能發展變成訓練。


SEN孩子長大後投身職場,除了取決於共融職場的環境氣氛,「優勢為本」的職務委派也是另一個關鍵因素。家長和僱主需調節期望,接納他們的局限,透過不批判和不比較的方式,讓他們勇於嘗試和發展興趣,發掘其潛能,並將興趣轉化為事業。更重要的是,讓他們工作的時候發揮自己,享受自己所做的事;為他們製造合適機會,創造價值。
關於協康會賽馬會「共創可能」計劃
協康會賽馬會「共創可能」計劃以發掘 15 歲或以上 SEN 青年的優勢和特質為 本,結合職場的就業支援,推動共融就業,並創造多元的就業機會。計劃亦着 重家長和社區人士的參與,讓他們能更有效協助 SEN 青年,推動社會共融。除 了就業市場,計劃並會協助就讀高中及大專課程的 SEN 青年,探索及發展其職 業生涯,讓他們在投身社會前有更清晰的方向和準備。
-
解難能力是小朋友未來成功的關鍵技能之一。6-12歲這階段正是培養邏輯思維、創意和獨立性的黃金時期。家長如何在日常生活中幫助孩子提升解難能力,同時維繫良好的親子關係?以下為爸媽們結合實用建議和案例,分享有效方法及應避免的「地雷」。9 day ago
-
有些孩子喜歡在公眾場所、交通工具或學校做出一些古靈精怪的行為,例如:手舞足蹈、高聲唱歌、大叫大嚷等情況,確實會令父母大感尷尬及無所適從。其實,父母只要找出孩子出現這些行為的背後原因,再對症下藥,例如:運用「故意忽視」的方法、引導他們在適當的場合做適當的行為、提供合適的機會和空間讓子女發揮潛能,可以大大減少他們做一些古怪行為的機會,大家不妨試試。10 day ago
-
考試季節即將來臨,家長和孩子都感受到壓力。課本堆積、溫習進度落後,孩子可能因焦慮而分心或拖延。這時,不妨試試「番茄溫習法」(Pomodoro Technique),這是一種簡單的時間管理方法,能幫助孩子專注學習、提升效率,還能讓溫習變得有趣。對小朋友來說,這不僅是備考利器,還能培養良好習慣。本文將介紹番茄溫習法的操作方式及其對孩子的多重好處,助親子輕鬆迎接考...1 month ago
-
父母在陪伴孩子成長的每個階段總會為孩子劃定界限。然而,在設定限制和給予孩子探索自由之間,往往難以取得平衡。如果界限過於嚴格,或會給孩子帶來壓力,甚至影響親子關係;若過於寬鬆,則可能無法有效約束孩子。因此,父母需要為孩子定立清晰且一致的界限,並堅定且明確地向孩子傳達界限的準則。1 month ago
-
哪一個孩子不愛玩?愛玩本是孩子的天性,他們對世界充滿好奇心。在幼兒眼中,所有沒有嘗試過或接觸過的事情,全都是「遊戲」。「遊戲」是一種自發性活動,通常是愉快且富有創造性,更是促進幼兒發展與學習的重要手段。而「遊戲中學習」則有助讓緊張和沉悶的學習氣氛變得愉快刺激,激發幼兒的學習動機和興趣,幫助其理解世界、發展技能與社交能力。1 month ago