2020-01-18, 週六

問卷調查

  • 以兒童共融為使命的社會服務機構親切於去年11月至今年1月期間進行了一項「智力障礙青少年參與休閒活動現況」之研究調查。

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    親子共讀不但可吸收知識,而且促進溝通。一項調查發現,91%家長重視閱讀,會與子女共讀,但認為子女功課太忙、喜歡玩手機等原因阻礙兒童愛上閱讀。調查機構建議家長以身作則,培養子女從小閱讀興趣。

  • 現代孩子壓力沉重已經不是新鮮事!加上社會競爭激烈,父母為養家雙雙外出工作,我們有多久唔有問過,孩子到底想要什麼。

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    香港學生普遍都以學業為重,瑪麗醫院一項調查發現,逾三分一家長指子女的壓力指數達7分或以上(10分為滿分),專家建議家長減少安排課外活動,給子女多些閒暇時間。

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    雙職家長需要兼顧工作和照顧子女,工時長影響家庭快樂。香港婦聯公布最新「快樂家庭」問卷調查結果,結果顯示超過60%市民認為家庭生活愉快。

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    一家人開開心心最重要。一項調查顯示,今年「家庭開心指數」為6.89分,較去年微升0.31分。惟逾7成人間中甚至從不對家人表達愛意,負責調查的機構鼓勵大眾多表達愛意和肯定,如說「謝謝你的付出」、「有你真好」。

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    李錦記家族基金及和富社會企業「香港開心D」委託香港理工大學團隊於7月進行街頭訪問,成功收回1,005份問卷。結果顯示,以10分為滿分,「家庭開心指數」為6.89分,較去年的6.58分微升0.31分。近8成人表示家庭快樂,分數由6至10分不等。當中與家人關係的分數,如「我積極與家人溝通」、「我願意照料我的家人」皆上升。

     

    調查亦發現,逾5成人不懂對家人表達「肯定的言詞」,包括表達愛意、讚賞、鼓勵、友善的態度或謙遜的態度,更有逾7成人間中或從不對家人表達愛意,原因是難於啟齒、不懂如何做及認為無必要,又有逾6成人表示「需要學習」。

     

    家庭議會主席石丹理鼓勵大眾以不同方法表達愛意,包括利用科技表達、寫出「肯定的言詞」,如「有你真好」、「你做得好好呀」、「感謝你的付出」。他建議家長和青少年學習表達情緒知識、態度和技巧,學懂相處。

  • 大家與子女是以何種方式溝通?有沒有發現,隨著智能手機的普及,家人都會選擇以手機的聊天通訊軟件對話,而不作面對面溝通,影響了人與人之間的關係,以至整個家庭關係。不如由今日起,與家人多作面對面溝通,學習將Emoji變成語句,尋找愛‧回家。

  • 【溝通】有家庭聊天群組較快樂 每日訊息唔好多過X個

    現代人似乎用即時通訊軟件多於電話溝通,有調查顯示,近74%受訪者擁有家庭聊天群組,家庭溝通質素、個人及家庭快樂分數較高。不過愈多訊息「轟炸」,卻會令快樂分數回落,大家就要留意!

    【溝通】有家庭聊天群組較快樂 每日訊息唔好多過X個   

    大家手機一定安裝各大即時通訊軟件,如WhatsApp、LINE、Facebook Messager等等,似乎愈來愈少「煲電話粥」。賽馬會與香港大學「賽馬會智家樂計劃」在5月24日至6月11日向644人進行網上問卷調查。結果顯示,有73.5%擁有家庭聊天群組,其家庭溝通質素、家庭快樂和個人快樂的分數分別有7分、6.8分和6.6分(以10分為滿分),較沒有家庭群組的人高10%至15%。不過,發訊息不是愈多愈快樂,若過去7日每天在群組發出多過20個信息「轟炸」,家庭溝通質素、家庭及個人快樂指數,會較每日發出11至20個信息的人,分數回落。

     【溝通】有家庭聊天群組較快樂 每日訊息唔好多過X個

    除了電子訊息外,本港家庭最常見的溝通方法包括「面談交流」和「實時電話語音對話」,分別有74%和28.7%,較2013年同類調查分別下跌近6%和14%。使用文字短訊溝通有顯著上升,由30.8%升至53.1%,這些趨勢反映未來家庭溝通以面對面交流和打電話溝通的比例會持續減少,取而代之是電子通訊群組。

     

    計劃首席調查研究員林大慶認為,電子通訊群組對家庭溝通和快樂很重要,鼓勵大家多用電子訊息關心家人、分享日常大小事,亦可傳送圖片、短片、貼圖、表情符號,增加話題趣味,亦提醒除了善用科技,亦要保持面談。

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    本港中小學生面對學業、家庭和人際關係壓力,有調查顯示,約30%受訪中小學生有潛在情緒問題及自殺可能。專家提醒家長,多關心青少年子女的情緒和給予支援。

  •  【青協調查】社會瀰漫負能量 過半中學生有抑鬱表徵

    受社會氣氛緊張影響情緒,學生開學至今仍然面對不少困擾。香港青年協會全健思維中心近日公佈了「中學生情緒壓力狀況」調查結果。

    在2685名受訪學生中,逾四成(41.7%)壓力指數屬偏高水平,自評為7至10分(1為最低分,10為最高分),較去年結果37.5%增加了4.2%。除以往一般的學業壓力外,有24%學生因「社會氣氛緊張」而感到擔憂。

    【青協調查】社會瀰漫負能量 過半中學生有抑鬱表徵

    踏入抑鬱徵兆

    青協的問卷參考了美國及台灣的流行病學研究中心抑鬱量表(Center for Epidemiological StudiesDepression Scale, CES-D),以初步了解青少年的抑鬱情緒狀況。調查顯示,超過一半(51.4%)受訪學生評分達16分或以上,即達抑鬱情緒表徵水平。

    他們過去一星期經常出現以下抑鬱徵狀︰「難於專注在要做的事情上」(34.4%)、「為一些以往不受困擾的事而感到煩惱」(29.7%)、「睡得不好」(26%)等。

    雖然量表結果不足以判斷學生是否已患上抑鬱症,惟反映學生情緒情況值得關注。

    【青協調查】社會瀰漫負能量 過半中學生有抑鬱表徵

    期望得到支援

    回答「期望學校提供甚麼情緒支援」時,受訪學生選擇三甲為:「調適功課量,減低學習壓力」(68.9%)、「安排一些班際或級際活動,放鬆心情」(36.7%)及「提供安全的空間讓學生表達和調整情緒」(20.5%)。

    當指向父母時,受訪學生則希望「給予自主空間,讓我可自行解決問題」(45%)、「減少負面批評」(40.2%)及「放下主流價值觀,尊重我的想法」(31.5%)。

    學生容易受社會氣氛影響,即使開學後也難以調整個人心態,投入學習;而情緒持續受壓抑的情況下,特別容易令學生因受壓而變得更為敏感,學校和家長都應該關注學生狀況,鼓勵學生分享心底話,而不是避而不談。

    【青協調查】社會瀰漫負能量 過半中學生有抑鬱表徵

    不願虛作無聲

    調查反映出,青年需要在安全、自主的環境下表達情緒或解決問題。面對意見分歧,家長或老師亦要學習解開「我的意見一定比你好」的枷鎖,讓青年有思考及選擇的機會;即使不認同彼此意見或做法,也嘗試包容和理解對方的考慮。